JUSTIFICACIÓN DE UN SISTEMA DE CALIDAD La cultura de la calidad y la excelencia se está convirtiendo en un tema clave dentro de la dirección y gestión de los centros educativos. No es tanto una moda, sino una consecuencia de los cambios y transformaciones demandadas por la sociedad actual y Leer más…
El valor de lo intangible La definición del Propósito cada vez gana más fuerza como elemento complementario a la formulación estratégica. El propósito adquiere mayor relevancia como guía para el desarrollo de acciones estratégicas que, evidentemente, deberán adaptarse y actualizarse con agilidad. El propósito es estable en el tiempo, no Leer más…
Hoja de ruta. 20 claves educativas para la transformación Los centros educativos deben seguir siendo el inicio y el reflejo de las transformaciones sociales, donde se convive, se comparte, se aprende, se mejora, se proyecta y se innova en un escenario de renovación permanente. La innovación requiere una hoja de Leer más…
Primero es importante comprender la diferencia entre el aprendizaje sincrónico y asincrónico. La diferencia clave es la forma en que los alumnos se conectan entre sí y con su profesor. El aprendizaje sincrónico es aquel en el que los profesores y los alumnos participan en el proceso de aprendizaje en el Leer más…
OBJETIVOS: Minimizar la presencia de personas de manera simultánea en alguno de los espacios del centro educativo, de esta forma se hace necesaria una reorganización del horario o una flexibilización de este. Establecer para la entrada y salida del centro educativo un horario escalonado para las diferentes etapas. Garantizar la asistencia presencial diaria de Leer más…
¿Cómo fomentar la creatividad de las personas para hacer realidad nuestro Proyecto Educativo? Utilizar espacios de innovación y trabajo en equipo, donde las personas tengan contacto con sus mismos compañeros de trabajo sin importar el ciclo, etapa o departamento, crea un ambiente que invita a la colaboración, a generar nuevas ideas, sin jerarquías Leer más…
Más que dar información, un profesor tiene que ayudar a sus alumnos a pensar e ir incluso más allá. Dar información es fácil. Formar una mente capaz de pensar por sí misma es difícil. El fin es estimular, incitar, motivar, elevar, desafiar e inspirar.
“La sabiduría se puede aprender de tres formas: en primer lugar, mediante la reflexión, que es la más noble; en segundo lugar, mediante la imitación, que es la más fácil; y en tercer lugar, mediante la experiencia, que es la más amarga”.
Confuncio.
Los modelos de calidad han incorporado estrategias positivas para la gestión escolar. Han proporcionado una estrategia de evaluación permanente sobre cuyos resultados se levantan los procesos de mejora continua. La implantación de Sistemas de Gestión de Calidad se ha convertido en un proyecto fundamental para que los centros educativos alcancen resultados Leer más…
Los alumnos necesitan de una nueva competencia, donde se analice el pensamiento crítico, la capacidad de interactuar con respeto, los hábitos de trabajo, la responsabilidad, la iniciativa, la colaboración o el trabajo en equipo, la empatía o el conocimiento intercultural de los estudiantes y donde las habilidades emocionales forman parte de la evaluación.